DEMOKRĀTISKĀ LĪDZĀSPASTĀVĒŠANA: NOZĪME, NORMAS, NOZĪME - KULTŪRAS VĀRDNĪCA - 2025

Demokrātiska līdzāspastāvēšana ir skola domas, kas slēpjas principu attiecībā indivīdiem neatkarīgi no rases, ticības, valodas, sociālā statusa, izglītības, kultūras un ideoloģiju. Tāpēc demokrātiskajā līdzāspastāvēšanā ir jābūt prioritātei iecietībai un vienlīdzības apsvērumiem.

Vēl viens punkts, ko tas ņem vērā, ir tas, ka tiesības ir jāievēro, jo tā vēlas meklēt vidi, kurā cilvēki var brīvi izteikties un piedalīties demokrātijā valstī, kurā viņi atrodas. Tas arī uzsver pienākumu un saistību ievērošanu.

Demokrātiskā līdzāspastāvēšana demokrātiskā politiskā sistēmā ievieš iecietīgu dzīvi. Šīs vīzijas mērķis nav iekļaut kāda cita viedokli kā savējo, bet gan saprast, ka jums ir tiesības domāt tā, kā domājat, pat ja šis domāšanas veids atšķiras no jūsu pašu pieejas.

Pilsoniskā izglītība ir platforma, kurā var pētīt un veicināt demokrātisko līdzāspastāvēšanu, it īpaši agrīnā vecumā. Paredzēts, ka šāda veida līdzāspastāvēšana kļūst par ģimenes elementu, lai visi pilsoņi to varētu izmantot dažādos kontekstos.

Nozīme

Kopumā runājot, līdzāspastāvēšana ir termins, kas pirmo reizi (Spānijas vēsturē) tika lietots 20. gadsimta sākumā. Tas tika izmantots, lai aprakstītu miermīlīgās un harmoniskās attiecības starp kristiešiem, musulmaņiem un ebrejiem, neskatoties uz nesaskaņām gadsimtu gaitā, kad viņi kopā dzīvoja valstī.

Angļu valodas pareizrakstībā vārdam "līdzāspastāvēšana" nav tulkojuma, tāpēc bieži tiek izmantots vārds līdzāspastāvēšana.

Tomēr abi termini nenozīmē vienu un to pašu. Līdzāspastāvēšana attiecas uz to cilvēku kopu, kuri atrodas telpā, bet starp kuriem nav mijiedarbības.

Tāpēc līdzāspastāvēšana izglābj starppersonu attiecību nodibināšanu, kurās saglabājas dalība kultūras, sociālajā, ekonomiskajā un politiskajā dimensijā.

Deviņdesmitajos gados demokrātiskā līdzāspastāvēšana parādījās kā izglītības nozare, kuras mērķis ir no klases mudināt iecietību un cieņu pret atšķirībām demokrātiskā sistēmā.

Demokrātiskā līdzāspastāvēšana mēģina izprast atšķirības, novērtēt plurālismu, veicināt savstarpējo sapratni, mierīgā veidā risināt problēmas un piedalīties politikā.

Galvenie teorētiķi

Izpētot demokrātisko līdzāspastāvēšanu, ir iespējams atrast divu teorētiķu: Jāņa Deivija un Paulo Freire pieejas.

Deveja gadījumā viņa pieeja ir balstīta uz ideju veidot skolas, kurās demokrātiska līdzāspastāvēšana ir pamata pīlārs, lai veicinātu pilsonības prasmju izaugsmi. Galīgais mērķis būtu kritisku pilsoņu apmācība.

Vēl viens punkts, kas izceļas no Deveja pieejas, ir tāds, ka vajadzība radīt šīs skolas ir jāuzlabo sabiedrība, kurai jau bija demokrātiskas un liberālas iezīmes, par galveno piemēru ņemot ASV.

Paulo Freire dažos aspektos izdodas sakrist ar iepriekš minēto autoru, jo viņš postulē, ka demokrātiskā līdzāspastāvēšana ļaus izskaust apspiešanu, vienlaikus ļaujot nodibināt vienlīdzīgas attiecības; tāpēc ir svarīgi šo principu izplatīt skolās.

Tomēr Freire norāda, ka mērķis, kas ir jātiecas pēc šīs koncepcijas, ir saistīts ar faktu, ka demokrātiskai līdzāspastāvēšanai jākalpo tām nevienlīdzīgajām varas attiecībām, kuras parasti notiek Latīņamerikā. Tas ir, pastāv demokrātija, bet tas ir jāpārveido no saknes, un šī sakne ir skolas.

Pateicoties Dewey un Freire teorijām, demokrātijas līdzāspastāvēšanas jēdzieni un mērķi, kas sastāv no dažādības pielāgošanas, ir nedaudz vairāk nostiprināti.

Demokrātiskās līdzāspastāvēšanas galvenās vērtības

Pielaide

To uzskata par demokrātiskas līdzāspastāvēšanas pamatpīli, un tā norāda uz pozitīvu attieksmi pret atšķirībām. Tas sastāv no tādu atšķirību respektēšanas un novērtēšanas, kas jums ir ar citiem.

Dialogs

Mijiedarbība starp dažādiem indivīdiem un / vai grupām veicina integrāla pilsoņa veidošanos, kurš novērtē citu tiesības.

Izglītība

Lai vispārinātu demokrātiskās līdzāspastāvēšanas jēdzienu, tas ir jāved dažādu līmeņu klasēs, lai stiprinātu miera un harmonijas vērtības.

Pašu kapitāls

Visiem pilsoņiem ir tiesības uz vienādām attīstības iespējām.

Solidaritāte

Tā ir ētiska rīcība, kas kalpo, lai atbalstītu neaizsargātākos cilvēkus, lai panāktu lielāku neatkarību un brīvību.

Likumība

Likuma priekšā visas personas ir vienlīdzīgas.

Demokrātiskās līdzāspastāvēšanas problēmas

Demokrātiskas līdzāspastāvēšanas jēdziens tiecas panākt, lai visi indivīdi dzīvotu un mijiedarbotos, neskatoties uz atšķirībām, kuras viņi savā starpā var parādīt. Tomēr ir daži šķēršļi, kas traucē sasniegt šo vispārējo mērķi.

Etniskā diskriminācija un rasisms

Rasu un etniskā daudzveidība ir izraisījusi arī atšķirību parādīšanos starp sociālekonomiskajiem slāņiem, nenosaucot konfliktu, kas radušies maldināšanas dēļ.

Tāpat tiek parādīta kultūras mantojuma, valodu, reliģisko izpausmju un paražu devalvācija.

Dzimumu diskriminācija

Papildus iepriekšējam scenārijam pastāv diskriminācija dzimuma dēļ, kas izpaužas arī kā priekšstats par pārākumu vienam pret otru.

Demokrātiskās līdzāspastāvēšanas noteikumi

Demokrātiskās līdzāspastāvēšanas normas cenšas saglabāt iecietības un cieņas principus, izmantojot virkni priekšrakstu, kas savukārt garantē civilizētas uzvedības minimālās vadlīnijas.

Pastāv vairāku veidu demokrātiska līdzāspastāvēšana: morālā, tiesiskā, reliģiskā, sociālā un juridiskā. Visi cenšas popularizēt cilvēciskās vērtības, atspoguļot ideālo izturēšanos un norādīt sodus, kas jāizpilda, ja tie tiek pārkāpti.

Svarīgākās demokrātiskās līdzāspastāvēšanas normas tiks sīkāk aprakstītas zemāk:

- Jāveicina individuālo tiesību ievērošana.

- Tā kā visi cilvēki ir vienādi viens ar otru, ir jābūt vienlīdzīgai attieksmei neatkarīgi no izcelsmes atšķirībām.

- Neviens nedrīkst uztraukties savas rases, reliģijas, valodas, ideoloģijas, kultūras, dzimuma, izglītības līmeņa vai sociālā stāvokļa dēļ.

- Ir nepieciešams rūpēties par savu un citu veselību.

- Tam, kurš pārkāpj likumu, ir jāpieņem un jāsaskaras ar viņu rīcības sekām.

Kāpēc ir svarīga demokrātiskā līdzāspastāvēšana?

Demokrātiskā līdzāspastāvēšana ir pieeja, kas darbojas atbilstoši pilsoniskumam, lai panāktu taisnīgu un brīvu sabiedrību.

Izpratne par kultūras daudzveidību, sociālajām svārstībām un identitāšu kausējumu būs galvenā sastāvdaļa, kas palīdzēs virzīties uz iecietīgām valstīm un tautām ar ilgtspējīgām struktūrām.

Veicinot sirsnīgas, atbalstošas, drošas un iecietīgas attiecības starp kopienu locekļiem un grupām, būs iespējams īstenot sociālo taisnīgumu, kā arī taisnīgu praksi, lai beidzot radītu miera kultūru.

Atsauces

1. Arroyo González, Jorge Rafael. Demokrātiska līdzāspastāvēšana. (2012). Pilsoņu diskusijā. Iegūts: 2018. gada 16. februāris. Blog.pucp.edu.pe pilsoņu diskusijā.
2. Karbajal Padilla, Patrīcija. Demokrātiska līdzāspastāvēšana skolās. Piezīmes par pārdomāšanu. (2013). Ibero-American žurnālā par izglītības novērtēšanu. Iegūts: 2018. gada 16. februārī Ibero-American Journal of Educational Evaluation.
3. Demokrātiska līdzāspastāvēšana. (sf). Uz Scribd. Iegūts: 2018. gada 16. februārī vietnē Scribd vietnē es.scripd.com.
4. Demokrātiska līdzāspastāvēšana, iekļaušana un miera kultūra: Novatoriskas izglītības prakses mācība Latīņamerikā. (2008). UNESCO. Iegūts: 2018. gada 16. februārī. UNESCO no unesdoc.unesco.org.
5. Mājas noteikumi. (sf). EcuRed. Iegūts: 2018. gada 16. februārī. EcuRed no ecured.cu.