KĀ VEIKT RAKSTĀMGALDA IZPĒTI: 3 SOĻI - KULTŪRAS VĀRDNĪCA - 2025

Kā veikt dokumentālo pētījumu? Dokumentārā izpēte ir process, kas ietver virknes darbību un procedūru izpildi. Lai veiktu dokumentu izmeklēšanu, ir jāsastāda plāns.

Dokumentārajam pētījumam raksturīgs tas, ka tā izpildē tiek izmantoti dažāda veida dokumenti un no tiem tiek savākti, izvēlēti, analizēti un parādīti saskaņoti rezultāti.

Dokumentārie pētījumi ir izmeklēšanas metode, kuras pamatā ir dažādu informācijas avotu pārskatīšana, sākot no videoklipiem un beidzot ar tekstiem, kuros apskatītas esošās tēmas.

Šos failus var izmantot, lai izpētītu jaunu pētījumu tēmu vai pievērstos vecai tēmai.

Viena no dokumentālo pētījumu iezīmēm ir tā, ka tā tieši vai netieši darbojas uz tekstiem vai dokumentiem, šī iemesla dēļ to mēdz saistīt ar arhīvu vai bibliogrāfiskajiem pētījumiem.

Dokumentāru pētījumu gadījumā jēdzienam "dokuments" ir plašāka nozīme, jo tas cita starpā ietver tādas datu bāzes kā plāni, lentes, filmas un faili, kas sniedz informāciju.

Šie dokumenti var būt veci vai aktuāli. Jebkurš uzticams avots var būt ļoti noderīgs.

Dokumentārie pētījumi nozīmē noteiktu galveno darbību veikšanu, piemēram, bibliogrāfijas pamata kolekcijas, kas darbojas uz attiecīgo tēmu, lasīšanu informācijas avotā, bibliogrāfisko un avīžu failu sagatavošanu:

• Zināt fona
• Iepazīstiniet izcilās idejas satura lapās
• Sagatavojiet lauka darbu kontūru.

Darbību izpēte

Tēmas vai problēmas izvēle

Šis posms vai solis ir zinātniskās jomas izpētes, problēmas izvēles un avotu arhivēšanas, pētījumu teritorijas izpētes, aktīvās lasīšanas un parakstīšanas rezultāts.

Lai izvēlētos tēmu, ir svarīgi, lai tai būtu vispārīgas konotācijas, kas saistītas ar disciplīnu vai zināšanu jomu, par kurām ieteicams iegūt iepriekšējas zināšanas.

Tas ir atkarīgs arī no personīgajām interesēm un tieksmēm, bibliogrāfijas pārskatīšanas, ekspertu un pasniedzēju ieteikumiem, tēmas novitātes un nozīmīguma, kā arī studenta vai pētnieka līmeņa.

Ir jāzina, kādas pašreizējās problēmas ieskauj konkrēto studiju mērķi. Tas ļaus izvēlēties atbilstošo un izvēlēties tēmu, no kuras var iegūt nepieciešamos dokumentālos resursus.

Kad izvēlēta tēma, tā tiek norobežota, tiek noskaidrota attiecīgā problēma un precizēti tajā apsvērtie aspekti.

Šajā nolūkā ir jāiekļauj izmeklēšanas mērķi un to pamatojums. Šajā solī jānorāda, kurš tiks izmeklēts, galvenie mainīgie, kad tiks veikta izmeklēšana, un vieta.

Starp tēmu un izpētes problēmu ir jābūt saistībai. Ir definēta studiju joma, kurā pētījumu var vai nevar veikt. Problēma nosaka to, ko jūs mēģināt izpētīt attiecīgajā apgabalā. Viņš ierosina jautājumus, mēģinot uz tiem atbildēt, norādot uz aspektiem, kas ir viņa izmeklēšanas vērti.

Problēmas robežas un hipotēžu izteikšana

Šis solis ir rezultāts informācijas sistematizēšanai, izmantojot satura analīzi, kas tiek veikta, pateicoties vienkāršiem, analītiskiem un kritiskiem kopsavilkumiem.

Problēmas rodas no grūtībām, kas rodas no risināmajām vajadzībām. Problēmas pareiza formulēšana bieži ir pat svarīgāka par risinājumu, jo precīzi definēta problēma satur izmeklēšanas struktūru.

Problēmas paziņojumā mēģināts atbildēt: kas notika, kā, kad un kur. Lai to izdarītu, priekšmets ir jāzina pēc iespējas labāk, un tas tiek panākts, pārskatot teorijas, kas izskaidro parādību.

Jāņem vērā, ka katrā recenzējamā avotā autors ir jāatzīst. Tiek ņemti vērā trīs informācijas veidi:

• Primārie , kas nāk tieši no pētījumiem, tie ir žurnālu raksti, raksti, tēzes, monogrāfijas vai grāmatas.
• Sekundārā informācija, ko apstrādā citi cilvēki, piemēram, rokasgrāmatas, vārdnīcas vai enciklopēdijas un
• Terciārā izglītība , kas palīdz iegūt tādu informāciju kā bibliogrāfiskās informācijas žurnāli (iniciatīvas, analītiskie un sintētiskie), datu bāzes un internets.

Izmantojot šo informāciju, tiek veikts vienkāršs kopsavilkums, analītisks kopsavilkums un, visbeidzot, kritisks kopsavilkums.

Procesa attīstība (operacionalizācija) un rezultātu paziņošana

Šis posms ir informācijas interpretācijas un analīzes, pirmā projekta, ziņojuma strukturēšanas un, visbeidzot, monogrāfijas sagatavošanas rezultāts.

Ieteicams uzrakstīt projektu, kurā tiek atklāti darba galīgie fakti un idejas.

Projekta beigās tiek veikts ievads un satura rādītājs. Galīgās redakcijas mērķis ir noskaidrot izmeklēšanas procesa rezultātus, atklājumus, pārdomas vai verifikācijas.

Dokumentālo pētījumu raksturojums

Dokumentārajam pētījumam raksturīgs tas, ka tā izpildē tiek izmantoti dažāda veida dokumenti un no tiem tiek savākti, izvēlēti, analizēti un parādīti saskaņoti rezultāti.

Tāpat kā visos pētījumos, tas īsteno loģiskas un garīgas procedūras, piemēram, analīzi, indukciju, sintēzi un dedukciju.

Šāda veida pētījumi veic zinātniskās abstrakcijas procesu, vispārinot to, kas ir fundamentāls.

Turklāt tas vāc datus, kas palīdz atrast faktus, koncentrē citus izmeklēšanas avotus un novirza veidus, kā izmeklēšanai var izstrādāt noderīgus instrumentus, un norāda uz problēmām, lai vēlāk izstrādātu hipotēzes.

Dokumentāros pētījumus var uzskatīt par būtisku, ļoti plašu un pilnīgu zinātniskās pētniecības procesa daļu, jo tie tiek veikti sakārtotā veidā ar noteiktiem mērķiem, jo ​​tie būs pamats jaunu zināšanu veidošanai.

Piemēri

Dokumentāras izmeklēšanas piemēri:

Pētījums, kura mērķis ir prognozēt skolu pieprasījumu, kas nākamajam mācību gadam notiks jebkurā pilsētā, pamatojoties uz dažos iepriekšējos gados reģistrētā pieprasījuma statistisko analīzi.

Dokumentāls pētījums nozīmē informācijas veicināšanu, kas ļauj ģenerēt hipotēzes, lai veiktu turpmākus pētījumus vai atklātu zināšanu trūkumus.

Tādējādi mums ir piemēri: kaulu anatomisko un histoloģisko aprakstu dokumentāli pētījumi vai slimības izplatības pētījumi.

Citi piemēri var būt: darba literārā, lingvistiskā, semantiskā, semiotiskā vai filoloģiskā analīze, tēmas uzraudzība periodiskās publikācijās, piemēram, vēlēšanu process, kādas personas darbība vai varas iestāžu reakcija uz noteiktu gadījumu (tas var būt notikums pašreizējais vai vecais).

Pārskats par uzņēmuma valdes sēžu protokoliem, lai atklātu izmaiņu izcelsmi, vai kongresa protokolu pārskatīšana, lai analizētu vietnieka iejaukšanos.

Analīzes atkārtojas šāda veida pētījumos: valsts ārpolitikas analīzē, pārskatot laikrakstus, grāmatas un žurnālus, vai analizējot kāda studiju lauka stāvokli, izmantojot rakstus, grāmatas un konferenču materiālus.

Atsauces

1. Sáenz, D. (2013). Akadēmiski pētījumi ar atbalstu informācijas tehnoloģijās. Meksika: Tecnológico de Monterrey digitālā redakcija.
2. Moreno, M. (1987). Ievads izglītības pētījumu metodikā. Meksika: Progreso.
3. Hjūss, D. un Hičkoks, G. (1995). Pētījums un skolotājs: kvalitatīvs ievads skolu pētījumos. ASV: Routledge.
4. Skots, Dž. (2006). Dokumentālie pētījumi. Londona: Sage Publications.
5. Iepriekš, L. (2003). Dokumentu izmantošana sociālajos pētījumos ». Londona: Sage Publications.
6. Wivian, W; Pfaff, N un Bohnsack, R. (2010). Starptautiskās izglītības pētījumu kvalitatīvā analīze un dokumentālā metode. Vācija: Barbara Budrich Publishers.
7. Hartas, D. (2015). Izglītības pētījumi un izziņas: kvalitatīvās un kvantitatīvās pieejas. Londona: Bloomsbury Publishing.