KĀ SĀKT IEVADU: PADOMI, PIEMĒRI - KULTŪRAS VĀRDNĪCA - 2025

Ievadīšanas sākšana var būt visgrūtākā rakstīšanas sastāvdaļa jebkura veida tekstā; ir ļoti svarīgi, lai sākums būtu labi paveikts, interesants un piesaistītu lasītāja uzmanību. Ievads ir teksts, kas ir pirms rakstiskā darba izstrādes. Vēl viens veids, kā to definēt, ir informācija, kas apkopo visa sagatavotā dokumenta saturu.

Pareiza iepazīstināšanas uzsākšana ir viens no taustiņiem, lai lasītājs turpinātu lasīt tekstu, jo vienkārši tāpēc, ka, ja viņam kļūst garlaicīgi vai kaut kas cits piesaista viņa uzmanību, viņš aizies un, iespējams, neatgriezīsies mūsu darbā.

Lai ievads būtu labs, nepieciešama laba dokumentācija. Avots: pixabay.com.

Ievads kā teksta sākotnējā daļa kalpo vai ir paredzēts, lai savienotu lasītāju ar pētniecības, grāmatas vai esejas galveno tēmu. Šajā sadaļā ir precīzi aprakstīti visnozīmīgākie darba punkti, lai ieinteresētā sabiedrība zinātu, kur dokuments atrodas.

Tagad, lai sāktu ievads, ir jāizmanto kultivēta un precīza valoda. Ieteicams šo tekstu izdarīt, kad ir pabeigta visa darba izstrāde. No otras puses, ievadam jābūt īsam un skaidram, lai saglabātu lasītāja interesi.

Ievads

Padariet to interesantu vai aizraujošu

Ievads ir otrā lieta, ko lasīs lasītājs pēc nosaukuma. Tāpēc ir svarīgi, lai tas būtu interesants un "aizkabinātu" lasītāju. Daudzos pašreizējos romānos ievadraksti vai iesākumi ir aizraujoši un iespaidīgi, ar ārkārtas notikumiem, slepkavībām, laupīšanām un citiem notikumiem, kas piesaista lasītāja uzmanību.

Neatkarīgi no tā, kāda veida tekstu jūs gatavojaties darīt, jūs varat padarīt ievadu interesantāku. Piemēram, ja teksts šodien ir par ekonomiku, var minēt pārsteidzošus datus vai pārsteidzošus notikumus.

Ģenerējiet zinātkāri vai jautājumus

Ievada autors teksta sākšanai var izmantot frāzes un citātus tādā veidā, kas modina lasītāju zinātkāri un savukārt rada jautājumus.

Skaidrība par tēmu

Pirms ievada sākšanas ir svarīgi skaidri zināt izstrādājamo tēmu, tas ļauj saskaņoti organizēt savas idejas. Noderīgs padoms ir izveidot prāta kartes un pēc visu darbu veikšanas to pierakstīt.

Ideju izstāde

Lai izdarītu ievadu, ieteicams iepazīstināt ar idejām no vispārīgā līdz konkrētajam. Tas ļauj vieglāk apkopot darba centrālo saturu.

Īsums

Veicot ievadu, ir svarīgi atcerēties, ka tā garums ir īss, kas palīdz noskaidrot informāciju un aprakstīt tikai vissvarīgāko, lai atrastu lasītāju.

Vienkārša valoda

Ievadā vajadzētu būt vienkāršai, skaidrai un precīzai valodai, kas lasītājam nodrošina ātru izpratni par konkrēto tēmu.

Ievada piemēri

Grādu projekta ieviešanas piemērs

Šis grāds ir izstrādāts ar mērķi izpētīt un zināt psiholoģisko ārstēšanu, ko televīzijas kanāls ABC piešķir programmai María un viņas draugiem, un zināt, kā tas ietekmē bērnu uzvedību.

Lai izprastu izvirzīto jautājumu, tiek precizēta un konceptualizēta abu mainīgo nozīme, tas ir, psiholoģiskā ārstēšana un bērna izturēšanās. Tas ir paredzēts, lai parādītu atšķirīgo bērnu auditorijas izturēšanos, it īpaši to, kas ir vecumā no 2 līdz 6 gadiem.

Viss iepriekš teiktais tiks veikts, veicot lauka darbu, kas ļauj novērot rezultātus un aprakstīt psiholoģisko ārstēšanu, izmantojot satura analīzi un mainīgo matricu. Tad beidzas abu tēmu attiecības.

Šī pētījuma iemesls ir pamatots, lai saprastu psiholoģisko ieguldījumu, ko televīzijas producenti nodod bērniem, un to, kā raidījuma saturs ietekmē auditorijas izturēšanos un domas.

Šis grāds sastāv no šādām nodaļām: pirmajā tiek parādīts problēmas paziņojuma un tā mērķu formulējums. Otrajā nodaļā ir izstrādāts teorētiskais ietvars, kas ietver priekštečus, teorētiskos pamatus, psiholoģiskos un juridiskos pamatus un terminu definīcijas.

Pēc tam tiek atklāts metodiskais ietvars, kurā aprakstīta lauka tehnika, pētījuma veids, visums un pētāmā populācija, kā arī datu vākšana un tā ticamība. Tas beidzas ar punktiem, kas saistīti ar cilvēku un institucionālajiem resursiem.

Ievads diskusijā

"Cilvēka darbība ir sliktāka dabai nekā lielākais kodolnegadījums vēsturē." Šī Martina Krusa Smita frāze ietver cilvēka atbildību par plastmasas lietošanu un tā sekām uz vidi.

Lai ievads būtu labs, ir jāaplūko arī dažādi viedokļi par vienu un to pašu tēmu. Avots: pixabay.com.

Labrīt, žūrijas locekļi, diskusiju grupu locekļi un klātesošie auditorijas pārstāvji, mans vārds ir Pedro Cortesía, un manas komandas uzņēmumā no Colegio Patria Bolivariana un Juan XXIII un María Inmaculada institūcijām mēs parādīsim plastmasas ietekmi uz piesārņojumu vide.

Vai jūs varat turpināt izmantot plastmasu, neiznīcinot planētas zemi? Plastmasa ir mūsu ikdienas dzīves sastāvdaļa, un tās ķīmiskais sastāvs palēnina tās sadalīšanos, tajā esošās petroķīmiskās vielas ietekmē ūdeni, gaisu un zemi.

Kaut arī pārstrāde ir palīdzējusi samazināt piesārņojumu, tās piemērošana ir kļuvusi nepietiekama. Šīs debates tiek īstenotas, ierosinot pasākumus, kas padara plastmasas izmantošanu efektīvāku, palielina izpratni nozarē, tādējādi samazinot simt miljonus tonnu šī komponenta, kas tiek saražots gadā.

Visbeidzot, ir paredzēts aktivizēt pastāvīgas kampaņas kopienās, lai attīrītu tām tuvumā esošās ekosistēmas un apzināti pārstrādātu minēto materiālu.

TFG ieviešanas piemērs

Uzticības veicināšana un veicināšana bērnā ir ārkārtīgi svarīga viņu personīgajai un individuālajai izaugsmei, jo tas ir jāaudzina ar mīlestību un cieņu gan mājās, gan skolā. Uzticības veidošanās zīdaiņa dzīvē viņu sagatavo grūtībām un viegli ved nepazīstamus ceļus.

Pārliecība dod bērnam spēju rīkoties dotajā kontekstā un aizstāvēt sevi ar pamatotiem argumentiem, ilgstoši netraucējot viņa emocionālajam un psiholoģiskajam stāvoklim.

Pašlaik bērnam ir obligāti jāuzticas sev, jo tādā veidā viņš var saskarties ar uzbrukumiem, ko izraisa iebiedēšana vai uzmākšanās.

Bērna ģimenei un sociālajai videi ir būtiska nozīme uzticības nostiprināšanā. Nelielu mājas darbu veikšana vai atbildība par mājdzīvnieka kopšanu liek zīdainim justies novērtētam un spējīgam, tāpēc viņa pārliecība palielinās.

Visbeidzot, lai bērns attīstītu pārliecību, ir nepieciešams, lai viņš no apkārtējās vides saņemtu pozitīvu valodu. Lai to panāktu, ir būtiska nozīme. Tā kā bērni nav ideāli, ja viņi izdara kādu vainu, labāk uzsvērt, ka viņu izturēšanās ir bijusi nepareiza, nevis pateikt, ka viņi ir neveikli vai nespēj kaut ko izdarīt.

Pārskata ievadīšanas piemērs

Šis ziņojums ir izstrādāts ar mērķi publicēt rezultātus, kas iegūti no skolas koku stādīšanas projekta, ko veikuši trešo klašu sākumskolas skolēni, pamatojoties uz teritoriju blakus Escuela Madre Perla iestādei.

Šīs aktivitātes galvenie mērķi bija iedvest studentiem ēdamo augļu koku stādīšanas kultūru un sajust viņus rūpēs par apkārtējo vidi.

Projekts tika īstenots, iesaistot katru no divdesmit pieciem audzēkņiem no vienas trešās klases sekcijas, kuri ar skolotāju un pārstāvju palīdzību un vadību iestādīja vairāk nekā piecdesmit augļaugus.

Oktobra pirmajā nedēļā studenti bija atbildīgi par to platību sakopšanu, kur notika stādīšana, un nākamajiem mēnešiem koordinēja apūdeņošanas un kopšanas sistēmu.

Kad aktivitāte bija pabeigta, studentu organizācija uzaicināja pārējo skolas sabiedrību un apkārtnes iedzīvotājus sadarboties zaļo zonu saglabāšanā.

Izstrādājot šo ziņojumu, tiks precizēti dati par rezultātiem, kas iegūti gan uz lauka, gan cilvēkiem, kā arī ieguvumi videi iedzīvotājiem.

Darba ievada piemērs

Šis darbs sniedz sabiedriskās domas un tās ietekmes uz cilvēku izturēšanos un lēmumu pieņemšanu analītisko redzējumu. Turklāt tas apšauba televīzijas ziņu pārraižu un viņu kontu pašreizējo saturu sociālajos tīklos un to, kas ir saistīts ar tādu attēlu ekspozīciju, kas var traucēt auditorijas domāšanu.

Analīzes darba gadījumā ir lietderīgi zināt sabiedriskās domas psiho-sociālo perspektīvu. Saskaņā ar iepriekšminēto Noelle-Neumann (1974) to definē kā viedokļu kopumu par dažādiem pretrunīgi vērtētiem jautājumiem, kurus var izteikt sabiedrībā, neizdaloties no tiem.

Tomēr pastāv sabiedrības viedoklis, kad uz ielas (kā tikšanās telpas) to apspriež saistībā ar fenomenu, kas ietekmē sabiedrības psiholoģisko reakciju. Mūsdienās cilvēki tiek bombardēti ar informāciju, kas var izraisīt emocionālu sabrukumu, ja saņemtais saturs netiek novirzīts.

Visbeidzot, šī darba realizācija ir pamatota ar nepieciešamību diagnosticēt, cik ietekmīgs ziņu notikums var būt sabiedriskās domas veidošanās laikā.

Līdz ar to tiek ierosināta nepieciešamā žurnālistiskās analīzes analīze, kas tiek piešķirta ziņām ar masu mediju, alternatīvo un sociālo tīklu starpniecību.

Literārās esejas ievads

Cigarešu smēķēšana ir bijusi izplatīta sabiedrībā, un tās sekas nodara kaitējumu gan tiem, kas smēķē, gan tiem, kas nesmēķē. Pēdējā desmitgadē ir palielinājusies tabakas lietošana pusaudžiem.

2014. gadā Amerikas Savienotajās Valstīs veikts pētījums atklāja, ka 25% vidusskolēnu lieto cigaretes. Jāuzdod jautājumi, kas liek pusaudzim smēķēt? Vai tas tiek darīts modes dēļ, lai piesaistītu uzmanību vai draugu ietekmē? Lai kāds būtu iemesls, patiesība ir tāda, ka jūsu veselība un jūsu dzīvība ir apdraudēta.

Tabakas lietošana ir galvenais vēža cēlonis visā pasaulē. Tā iedarbība bojā plaušas, rīkli, muti, barības vadu, urīnpūsli, kuņģi un citas ķermeņa daļas.

Pusaudžiem, kuri bieži saskaras ar cigarešu smēķēšanu, var attīstīties nikotīna atkarība. Pirms tas notiek, vecākiem un skolotājiem ir jāiesaistās un jāaktivizē profilakses pasākumi, lai jaunieši būtu prom no šī netikuma.

Šīs esejas par cigarešu smēķēšanu pusaudžiem mērķis ir izpētīt šīs slimības psihosociālos cēloņus un tabakas izraisīto slimību statistiku.

Ja kaut kas raksturo labu ievadu, tas ir, izmantotās valodas pievilcība. Avots: pixabay.com.

Visbeidzot tiek sākta diskusija par preventīvajiem pasākumiem, kas sabiedrībai, vecākiem, skolai un valdībai jāīsteno, lai izskaustu šo netikumu, kas ietekmē lielu skaitu pasaules iedzīvotāju.

Personīgās esejas ievads

Grūtnieču grūtniecība vai pusaudža grūtniecība joprojām ir viena no galvenajām sabiedrības problēmām, īpaši mazattīstītajās valstīs. Varbūt pusaudzis iestājas grūtniecība, jo viņa nezina par aizsardzības pasākumiem un tāpēc, ka viņai nav pieejama profilaktiska informācija.

Tomēr par agrīnu grūtniecību nav atbildīga tikai nepilngadīgā persona, kas paliek stāvoklī, bet arī pusaudža vīrietis, kurš piedalās seksuālā darbībā, nesverot sekas. Latīņamerikas sabiedrībās, kur valda machismo, vīrietis pastāvīgi neuzņemas savu daļu un kopiena kļūst matriarhālāka.

Kāpēc valsts politika nesaskan ar profilaksi un informācijas kampaņām? Kāpēc vecāki atklātāk nerunā ar bērniem par seksualitāti? Kāpēc skolas aktīvāk nepiedalās preventīvie pasākumi?

Agrīna grūtniecība ietekmē mātes un mazuļa veselību, jo pusaudža ķermenis vēl nav gatavs nēsāt bērnu dzemdē. Ja grūtnieces ģimenes stāvoklis ir nestabils, grūtības palielinās, un līdz ar to bērna nākotne var kļūt neskaidra.

Tā kā sabiedrība progresē tehnoloģiskos un zinātniskos jautājumos, tai jāvirzās uz agrīnas grūtniecības izskaušanu. Pusaudži grūtniecības laikā ir ierobežoti ar progresu un vēl jo vairāk tad, ja viņiem nav vecāku un radinieku atbalsta.

Pētījuma esejas ievads

Feminisms ir kustība, kuras mērķis ir panākt vienlīdzīgas vīriešu un sieviešu tiesības un lomu gan sociālajā, gan politiskajā, gan ekonomiskajā, gan kultūras jomā. No otras puses, tā mērķis ir izskaust kundzību un vardarbību, kas daudzos gadījumos vīrieša dzimuma dēļ notiek pāri sievišķībai.

Feminisma pirmsākumi meklējami senajā Grieķijā ar hiparhijas darbību palīdzību, pēc tam izplatoties 13. gadsimtā kopā ar Bohēmijas Vilhelmīnu. Pēc tam tas gāja caur Flora Tristán strādnieku cīņām 19. gadsimtā un šodien beidzot ir guvis impulsu.

Vai feminisms ir konkrēts fakts? Vai kādreiz sabiedrībā sievietes un vīrieši būs vienādi? Feminisms ir sarežģīts un dziļš temats, tā malas svārstās no tā konceptualizācijas līdz mēģinājumam no jauna definēt vīriešu lomas un viņu asociācijas šajā cīņā, kas līdz šim bija tikai sievietēm.

Feministe Florence Thomas skaidro, ka feminisms ir kustība, kas var izjaukt sabiedrībā valdošās "kultūras metaforas". Savukārt universitātes profesore Ángela Inés Robledo apgalvo, ka daudzas sievietes uzskata šo kustību par uzvarētu, jo viņu brīvības ir pilnīgas.

Filozofiskās esejas ievada piemērs

"Cilvēks apzinās sevi tādā pašā mērā, ka apņemas piepildīt savas dzīves jēgu." Šī Víktor Frankl frāze norāda uz motivāciju, kas katram cilvēkam jāatrod, lai viņa dzīvei būtu jēga un jēga.

Dzīves jēga ir atkarīga no katra priekšmeta, bet kā tas tiek atklāts? Kā cilvēks atrod savu mērķi? Atbildes uz šiem jautājumiem ir subjektīvas, katrs cilvēks dod savam dzīvesveidam jēgu, kas tiek pielāgota viņa apstākļiem.

Dzīves koncepcija ir atkarīga no tā, kā indivīds uztver laimi vai skumjas, veselību vai slimības. Tas ir attieksmes jautājums, ne visi redz glāzi kā puspilnu vai pustukšu. Galīgi slims cilvēks viņu dzīvei var dot vairāk jēgas nekā vesels cilvēks.

Dzīves jēga ir orientēta uz laimi un panākumiem. Tomēr atkal pastāv subjektivitāte, jo ne visi cilvēki ir apmierināti ar vienādiem apstākļiem vai materiāliem objektiem. Tagad katram ceļam ir jābūt mērķim, un tam ir iemesli un iedvesma turpināt.

Dzīvei piešķirtā nozīme ir saistīta ar katra cilvēka mentalitāti un domām. Prāts, kas vērsts uz pozitīvo, piesaista labas un patīkamas lietas, tāpēc eksistences jēga iegūst vēl lielāku vērtību.

Atsauces

1. Ievads. (2019. gads). Spānija: Wikipedia. Atgūts no: es.wikipedia.org.
2. Raffino, M. (2019). Ievada koncepcija. (Nav): Koncepcija. Atgūts no: concept.de.
3. Ievada nozīme. (2017). (Nav): Nozīmes. Atgūts no: nozīmados.com.
4. Kā veikt ievadrakstu? (2019. gads). Meksika: Universia. Atgūts no: noticias.universia.net.mx.
5. Perezs, Dž. Un Gardijs, A. (2011). Ievada definīcija. (Nav): Definīcija. Atgūts no: definicion.de.