GEŠTALTA 17 LIKUMI (AR PIEMĒRIEM) - PSIHOLOĢIJA - 2025

Ar likumi Geštalta iekrist psiholoģiju uztveri un ierosināja Geštalta psihologi (Max Wertheimer, Kurt Koffka un Wolfgang Köhler) kustība radās Vācijā, 1910..

Šie likumi izsludina vispārējos principus, un tos regulē fakts, ka katrs uztvertais akts, kas notiek smadzenēs, ir atbildīgs par uztverto elementu vislabāko iespējamo organizāciju. Kēlers jau skaidri pateica ar savu labi zināmo frāzi: "veselums nav tas pats, kas daļu summa", ka cilvēka smadzenes neuztver katru elementu atsevišķi, bet drīzāk uztver tos kā veselumu, veselumu.

Geštalta psiholoģiju var formulēt humānistiskās psiholoģijas ietvaros. Tas dzimis pateicoties psihologu kustībai, kas radās 1910. gadā Vācijā. Pašlaik to plaši izmanto psihoterapijā un problēmu risināšanā, uzsverot katras personas subjektīvo pieredzi. Viņš strādā ar cilvēku, redzot viņu spējīgu brīvi un autonomi attīstīties.

Šajā psiholoģijas aspektā tiek iekļauta psiholoģiskā pieeja, kurā redzams cilvēka izturēšanās veids un pašsajūta kopumā. Tas ir, to nevar reducēt tikai uz to, kas ir tieši novērojams vai izmērāms.

Pēc Geštalta teiktā, mēs visi savā prātā veidojam vairāk vai mazāk saskaņotus tēlus par sevi un visu, kas mūs ieskauj. Šie attēli ir maņu, afektīvās, intelektuālās, sociālās un garīgās dimensijas integrācija, ļaujot gūt globālu pieredzi, kurā ķermeņa pieredzi var tulkot vārdos un vārdu var dzīvot ķermeniski.

Uz geštaltu orientētas terapijas mērķi ir ne tikai izskaidrot mūsu grūtību cēloņus, bet arī izmēģināt jaunus iespējamos risinājumus, dodot iespēju mobilizēties pārmaiņu virzienā.

Geštalta likumi

1- Līdzības likums

Tiek uzskatīts, ka līdzīgi elementi pieder pie vienas formas, krāsas, lieluma vai spilgtuma un ir jāsagrupē. Šīs izveidotās grupas var skaidri atdalīt no pārējiem elementiem.

Psihiski sociālajā jomā mēs cenšamies orientēties pasaulē, izmantojot izziņas kartes, ar kuru palīdzību mēs grupējam vai klasificējam indivīdus, situācijas, objektus vai faktus pēc līdzībām, kas pastāv starp viņiem, tas ir, pēc viņu līdzīgajām iezīmēm. Paturot to prātā, pateicoties šim likumam, mēs esam pazīstami ar nezināmo pasauli.

Šis likums izskaidro, kā, lasot, mēs pārveidojam nezināmu vārdu par zināmu.

Piemērs

Tālāk es sniegšu jums piemēra tekstu ar vārdiem, kuriem vien nebūtu nozīmes. Tomēr iekļauti tekstā mēs varam novērot, kā mēs tos faktiski lasām kā citus, kas mums ir zināmi ar līdzīgām īpašībām.

Saskaņā ar Anglijas universitātes pētījumu, tā nav pudele, kurā tiek rakstīti burti, svarīgs ir tikai tas, ka māte un pēdējā vēstule ir rakstīta kornetu psihē. Pirmais var būt pietiekami slikts un joprojām lasāms bez problēmām. Tas ir tāpēc, ka mēs nelasām katru burtu vārda vārda gadījumā.

2- Kopuma likums

Kopums ir kas vairāk nekā tā daļu summa.

3- Struktūras likums

Veidlapa tiek uztverta kā veselums neatkarīgi no daļām, kas to veido.

4- Dialektikas likums

Ikviena forma parādās uz fona, pret kuru tā tiek pretstatīta. Skatiens izlemj, vai elements "x" pieder formai vai fonam.

5 - Kopīga likteņa vai kopīgas kustības likums

Elementus, kas pārvietojas tajā pašā virzienā, parasti organizē vai vizualizē kā grupu vai komplektu.

Psihiskajā jomā mēs grupējam cilvēkus vai notikumus pēc viņu kopīgajām iezīmēm, tāpat kā mēs to darām līdzības likumā. Kopīgās kustības, kuras veic divi cilvēki, saskaņā ar šo likumu definētu viņu personības savietojamības iezīmes

6- Zemes gabala likums

Elements tiek labāk uztverts, jo vairāk kontrasta ir starp to un fonu. Piemēram, ja formas krāsa ir balta, to labāk uztvers, ja fons ir melns.

Tas ir, mums ir tendence pievērst uzmanību vienam vai vairākiem objektiem (tas būtu skaitlis), izceļot tos no pārējiem objektiem, kas to ieskauj (fons), un tas palielinātu to potenciālu, jo vairāk kontrastu starp tiem pastāv.

Saskaņā ar šo teoriju attēlā ir divas dažādas daļas:

• Vienam no tiem ir lielāka komunikatīvā nozīme: figūrai. Tas, kas ieskauj šo skaitli, būtu fons, un tam ir mazāka nozīme.
• Abas daļas netiek uztvertas vienlaikus, un abās daļās uztverē var būt arī pārmaiņus. Tas nozīmē, ka atkarībā no novērotāja cilvēks var redzēt figūru pirms fona vai, gluži pretēji, cita persona var uztvert fonu pirms figūras.
• Uztveri ietekmē arī attālums no vietas, kur mēs stāvam, novērojot attēlu.
• Vienmēr jābūt skaitlim un fonam.

7- Kontrasta likums

Dažādu elementu relatīvais novietojums ietekmē to īpašību (piemēram, lieluma) attiecināšanu. Psihiskajā jomā to izmanto, lai salīdzinātu dažādus kontekstus un situācijas.

Veicot situāciju salīdzinājumu, lai arī tiek saglabātas absolūtās vērtības, relatīvās vērtības var mainīt situācijas uztveri, mainot atskaites punktus.

Ja, piemēram, salīdzinām situāciju, kas mums ir ļoti svarīga noteiktā brīdī, piemēram, pietrūkst autobusa, un domājam par citu situāciju, piemēram, darba zaudēšanu, šī pirmā situācija, kas mums bija ļoti būtiska, kļūst mazāka Tas ir svarīgi, ņemot vērā atšķirīgo atskaites punktu.

8- Nepārtrauktības likums

Prāts parasti turpina to pašu modeli, pat pēc tā pazušanas. Elementi, kuriem ir vienāds virziens, tiek uztverti nepārtraukti, nepārtraukti, bez atstarpes starp tiem, saglabājot to pašu objekta virzienu.

9 - grūtniecības princips (prägnanz) vai labā formā

To sauc arī par vienkāršības principu. Smadzenes mēģina organizēt uztvertos elementus vislabākajā iespējamajā veidā, dodot priekšroku pilnīgām, integrētām un stabilām formām. Tas ļauj mums samazināt iespējamās neskaidrības vai izkropļojumus, vienmēr meklējot vienkāršāko formu.

Šis likums ietver arī citus Geštalta likumus, jo smadzenes dod priekšroku arī slēgtām, simetriskām un nepārtrauktām formām (kur mēs veidotu slēgšanas un nepārtrauktības likumus). Turklāt preferencēs tas iekļauj arī formas, kurām ir labs kontrasts (kurās ir izveidots skaitļa un zemes likums).

10. topoloģiskās invariances princips

Tā ir matemātikas nozare, kas veltīta to ģeometrisko ķermeņu īpašību izpētei, kuras paliek nemainīgas nepārtrauktu pārvērtību rezultātā. Laba forma iztur pret tai piemēroto deformāciju.

11- maskēšanas princips

Laba forma iztur traucējumus, kuriem tā ir pakļauta.

12- Birkhofa princips

Forma būs jo grūtniece, jo lielāks būs asu skaits.

13 - tuvuma princips

Elementi, kas ir līdzīgi viens otram, tiek uztverti kā piederīgi vienai formai vai grupai, tas ir, kopumā. Mūsu smadzenes grupē lietas ar tādām kopīgām īpašībām kā krāsa, forma, kustība utt.

Sociālajā sfērā mēs domājam, ka, piemēram, divi cilvēki, kas dzīvo kopā, ir emocionāli ļoti tuvu, tuvu. Starp cilvēkiem ir dažādi tuvuma veidi. Pastāv fiziskais, emocionālais, intelektuālais tuvums utt.

Kad rodas kāds no šiem tuvumiem, mēs mēdzam pieņemt, ka rodas arī viens vai vairāki no tiem. Piemēram, emocionālais-intelektuālais tuvums.

Zīmējumā var redzēt, kā tuvākie elementi tiek uztverti kā forma.

14- Atmiņas princips

Veidlapas tiek labāk uztvertas, jo lielāks ir iesniegto reižu skaits.

15 - hierarhijas princips

Sarežģīta forma būs vēl grūtāka, jo uztvere ir labāk orientēta, sākot ar galveno un beidzot ar piederumu (hierarhisku).

16. Slēgšanas vai slēgšanas likums

Ja līnija veido slēgtu vai gandrīz slēgtu figūru, mums ir tendence uztvert virsmas figūru, ko ieskauj līnija, nevis vienkārši ir līnija. Tas ir, mums ir tendence pievienot trūkstošos elementus, lai aizpildītu tās nepilnības, kas liek mums skaitli uztvert kā nepilnīgu.

Atvērtās vai nepabeigtās formas mums rada diskomfortu, un tāpēc mums ir tendence aizvērt un aizpildīt uztvertās formas ar savu iztēli, lai iegūtu vislabāko iespējamo organizāciju.

Iemesls tam visam ir tas, ka mūsu priekšstati par objektiem ir daudz pilnīgāki nekā maņu stimulācija, ko mēs saņemam no ārpuses.

Psihiskā līmeņa līmenī šo likumu var ievērot, kad kāds nepabeidz teikumu, atstājot to nepilnīgu. Piemēram, frāzē “ja man būtu …” mēs gaidām vairāk informācijas, bet, kad mums tā nav, mēs parasti cenšamies pabeigt teikumu. Tas liek mums secināt ar iedomātu papildinājumu, kurā trūkst patiesi derīgas informācijas.

18 - Iekļaušanas likums

Saskaņā ar šo likumu figūra tiek maskēta, jo tai ir tendence homogenizēt figūru un fonu. Tas novērotājā rada zināmu apjukumu, jo atšķirību starp figūru un fonu nevar precīzi uztvert.