SMADZENĪTE: STRUKTŪRA, FUNKCIJAS UN ANATOMIJA (AR ATTĒLIEM) - NEIROPSIHOLOĢIJA - 2025

Cilvēka smadzenīšu ir viens no lielākajiem smadzeņu struktūrām, kas ir daļa no nervu sistēmu. Tas pārstāv apmēram 10% no smadzeņu svara un var saturēt aptuveni vairāk nekā pusi no smadzeņu neironiem.

Tradicionāli tai ir piešķirta ievērojama loma motorisko darbību izpildē un koordinēšanā, kā arī muskuļu tonusa uzturēšanā līdzsvara kontrolei, pateicoties tā stāvoklim tuvu galvenajam motora un maņu ceļam.

Smadzenīte zilā krāsā

Tomēr dažās pēdējās desmitgadēs klīniskā neirozinātne ir ievērojami paplašinājusi tradicionālo uzskatu par smadzenītēm kā tikai motorisko funkciju koordinatoru.

Pašreizējā pētnieciskā interese ir vērsta uz smadzenīšu dalību sarežģītos izziņas procesos, piemēram, izpildfunkcijās, mācībās, atmiņā, visu telpiskās funkcijās vai pat emocionālās sfēras un valodas zonas veidošanā.

Šis jaunais smadzeņu darbības redzējums ir balstīts uz sīki izstrādātu tās struktūras izpēti, kā arī papildus dzīvnieku un cilvēku ievainojumu pētījumu analīzei, izmantojot dažādas pašreizējās neirofotografēšanas metodes.

Anatomija

Atrašanās vieta

Šī plašā struktūra atrodas pusveidīgi, smadzeņu stumbra augstumā, zem pakauša daivas, un to atbalsta trīs smadzenīšu kātiņi (augstākie, vidējie un zemākie), caur kuriem tā savienojas ar smadzeņu stumbru un pārējām struktūrām. encefaliski.

Ārējā struktūra

Smadzenītim, tāpat kā smadzenēm, visā ārējā pagarinājumā ir pārklāts ar ļoti salocītu garozu vai smadzenīšu garozu .

Attiecībā uz ārējo struktūru ir dažādas klasifikācijas, pamatojoties uz to morfoloģiju, funkcijām vai filoģenētisko izcelsmi. Kopumā smadzenītes ir sadalītas divās galvenajās porcijās.

Vidējā rindā ir verms, kas to sadala un savieno abas sānu daivas jeb smadzenīšu puslodes (labo un kreiso). Turklāt verma sānu pagarinājumi, savukārt, ir sadalīti 10 daivās, kas numurētas no I līdz X, kas ir visaugstākā. Šīs daivas var grupēt:

• Priekšējā daiva : daivas IV.
• Augšējā aizmugurējā daiva : VI – VII
• Apakšējā aizmugurējā daiva : VIII – IX
• Floculonodulārā daiva : X.

Papildus šai klasifikācijai jaunākie pētījumi ierosina smadzeņu sadalīšanu, ņemot vērā dažādās funkcijas, ko tā modulē. Viena no shēmām ir Timman et al. (2010) piedāvātā shēma, kas hipotētiski piešķir kognitīvās funkcijas sānu zonai, motora funkcijas starpposmam un emocionālās funkcijas smadzenīšu mediālajam apgabalam.

Iekšējā struktūra

Smadzeņu virsma.

Runājot par iekšējo struktūru, smadzenīšu garozā visā struktūrā ir vienota citoharhitektūras struktūra un tā sastāv no trim slāņiem:

Molekulārais vai ārējais slānis

Šajā slānī papildus Punkinje šūnu un paralēlu šķiedru dendrītiskajām kodiācijām atrodamas arī stellātu šūnas un groza šūnas.

Zvaigžņu šūnas sinapsē ar Punkinje šūnu dendritiem un saņem stimulus no paralēlām šķiedrām. No otras puses, groza šūnas izstiepj savus aksonus virs Purkinje šūnām, sazarojas pa tām un saņem stimulus arī no paralēlām šķiedrām. Šajā slānī ir arī Golgi šūnu dendrīti, kuru somas atrodas granulētajā slānī.

Purkinje šūna vai starpslānis

To veido Purkinje šūnu ķermeņi, kuru dendrīti ir atrodami molekulārajā slānī, un to aksi ir vērsti uz granulēto slāni caur smadzenīšu dziļajiem kodoliem. Šīs šūnas veido galveno izejas ceļu uz smadzeņu garozu.

Granulēts vai iekšējs slānis

Tas sastāv galvenokārt no granulas šūnām un dažiem Golgi interneuroniem. Granulu šūnas izstiepj savus aksonus molekulārajā slānī, kur tie sabiezē, veidojot paralēlas šķiedras. Turklāt šis slānis ir ceļš informācijai no smadzenēm caur divu veidu šķiedrām: sūnveida un kāpšanas.

Papildus garozā, smadzenītēs arī veido balto vielu iekšpuses, kurā četri pāri dziļiem smadzenīšu kodolu atrodas : fastigial , lodveidīgs, emboliform un dentate kodoliem . Caur šiem kodoliem smadzenītes sūta savas projekcijas uz āru.

• Fastigiālais kodols : saņem projekcijas no smadzenīšu vidusdaļas, vermis.
• Interpozīcijas kodols (globose un emboliform): uztver projekcijas no reģioniem, kas robežojas ar vermu (paravermal vai paravermis reģions).
• Dentālais kodols: saņem projekcijas no smadzeņu puslodes.

Cerebellar afferentes un efekcijas

Informācija smadzenītēm nonāk no dažādiem nervu sistēmas punktiem: smadzeņu garozas, smadzeņu stumbra un muguras smadzenēm, kā arī tai galvenokārt piekļūst caur vidējo kātiņu un mazākā mērā caur apakšējo.

Gandrīz visi smadzenīšu aferenciālie ceļi beidzas garozas granulētajā slānī sūnveida šķiedru formā . Šis šķiedras veids ir galvenā informācijas ievadīšana smadzenītēs, un tās izcelsme ir smadzeņu stumbra kodolos un sinapsēs ar Purkinje šūnu dendrītiem.

Tomēr zemākstāvošais olīvu kodols izplata savas projekcijas caur kāpjošajām šķiedrām, kas sinhronizējas ar granulu šūnu dendritiem.

Turklāt galvenais informācijas iziešanas ceļš no smadzenītēm ved cauri smadzeņu dziļajiem kodoliem. Tie paplašina savas projekcijas uz augstāko smadzeņu kātiņu, kas projicēs gan smadzeņu garozas apgabalus, gan smadzeņu stumbra motoriskos centrus.

Smadzeņu funkcijas

Kā mēs jau esam atzīmējuši, sākotnēji smadzenīšu loma tika izcelta, pateicoties tās motora iesaistīšanai. Tomēr jaunākie pētījumi piedāvā dažādas liecības par šīs struktūras iespējamo ieguldījumu nemotoru funkcijās.

Tie ietver izziņu, emocijas vai izturēšanos; darbojas kā kognitīvo un emocionālo procesu koordinators, jo šai struktūrai ir plaši sakari ar garozas un subkortikālajiem reģioniem, kas nav vērsti tikai uz motoriskajiem apgabaliem.

Smadzenes un motora funkcijas

Smadzenīte izceļas kā kustību koordinācijas un organizācijas centrs. Kopā tas darbojas, salīdzinot pasūtījumus un motora atbildes.

Izmantojot savus savienojumus, tas saņem motora informāciju, kas izstrādāta garozas līmenī, un motora plānu izpildi, un tā pienākums ir salīdzināt un koriģēt motora darbību attīstību un attīstību. Turklāt tas darbojas arī, pastiprinot kustības, lai mainot pozīciju saglabātu atbilstošu muskuļu tonusu.

Klīniskajos pētījumos, kuros pārbaudītas smadzeņu smadzeņu patoloģijas, ir konsekventi parādīts, ka pacientiem ar smadzeņu darbības traucējumiem ir traucējumi, kas izraisa motoriskus sindromus, piemēram, smadzeņu smadzeņu ataksija, kurai raksturīga līdzsvara, gaitas, ekstremitāšu kustības un acu simptomu un disartrijas, starp citiem simptomiem.

No otras puses, liels skaits pētījumu ar cilvēkiem un dzīvniekiem sniedz pietiekamus pierādījumus tam, ka smadzenītes ir iesaistītas specifiskā asociatīvās motoriskās mācīšanās formā - klasiskā mirgošanas kondicionēšana. Īpaši tiek uzsvērta smadzenīšu loma motorisko secību apgūšanā.

Smadzenīte un izziņa

Smadzenīte dzeltenā krāsā

Sākot no astoņdesmitajiem gadiem, vairāki anatomiski un eksperimentāli pētījumi ar dzīvniekiem, pacientiem ar smadzenīšu bojājumiem un neiroattēlu pētījumi liecina, ka smadzenītēm ir plašākas funkcijas, kas saistītas ar izziņu.

Tāpēc smadzenīšu kognitīvā loma būtu saistīta ar anatomisku savienojumu esamību starp smadzenēm un smadzeņu smadzeņu reģioniem, kas atbalsta augstākas funkcijas.

Pētījumi ar ievainotajiem pacientiem parāda, ka tiek ietekmētas daudzas kognitīvās funkcijas, kas saistītas ar plašu simptomu spektru, piemēram, traucētiem uzmanības procesiem, izpildvaras disfunkcijām, redzes un telpiskām izmaiņām, mācīšanos un dažādiem valodas traucējumiem.

Šajā kontekstā Shamanhnn et al (1998) ierosināja sindromu, kas ietvertu šos nemotoriskos simptomus, kurus pacienti ar fokusa cerebelliālajiem bojājumiem uzrāda, sauc par afektīvo kognitīvo smadzenīšu sindromu (ACS), kas ietvertu nepilnības izpildfunkcijā, redzes-telpiskās prasmes , valodas prasmes, emocionālie traucējumi, dezinhibēšana vai psihotiskās īpašības.

Konkrēti, Schmahmann (2004) ierosina motoriskos simptomus vai sindromus parādīties, kad smadzenīšu patoloģija ietekmē sensora motorus, un SCCA sindromu, kad patoloģija ietekmē sānu pusložu aizmugurējo daļu (kas piedalās kognitīvajā apstrādē) vai vermis (kas piedalās emocionālā regulācijā).

Smadzenīte un emocionālā zona

Sakarā ar tā savienojumiem smadzenītes var piedalīties neironu ķēdēs, kurām ir ievērojama loma emocionālajā regulēšanā un autonomās funkcijās.

Dažādos anatomiskos un fizioloģiskos pētījumos aprakstīti abpusēji savienojumi starp smadzenītēm un hipotalāmu, talamusu, retikulāro sistēmu, limbisko sistēmu un neokortikālās asociācijas apgabaliem.

Timmans et al. (2009) savos pētījumos atklāja, ka verms uztur sakarus ar limbisko sistēmu, ieskaitot amigdalu un hipokampu, kas izskaidro tās saistību ar bailēm. Tas sakrīt ar Snidera un Maiti (1976) pirms dažiem gadiem izvirzītajiem atklājumiem, kas parādīja smadzenīšu saistību ar Papez shēmu.

Rezumējot, pētījumi ar cilvēkiem un dzīvniekiem sniedz pierādījumus tam, ka smadzenītes veicina asociatīvu emocionālu mācīšanos. Vermuss veicina baiļu autonomos un somatiskos aspektus, savukārt emocionālajā saturā lomu var spēlēt postero-sānu puslodes.

Atsauces

1. Delgado-Garsija, JM (2001). Smadzeņu struktūra un funkcijas. Rev Neurol, 33 (7), 635-642.
2. Mariën, P., Baillieux, H., De Smet, H., Engelborghs, S., Wilssens, I., Paquier, P., & De Deyn, P. (2009). Kognitīvie, lingvistiskie un emocionālie traucējumi pēc pareiza smadzeņu artērijas infarkta: Cada pētījums. Cortex, 45, 537-536.
3. Mediavilla, C., Molina, F., and Puerto, A. (1996). Smadzeņu nemotorās funkcijas. Psicothema, 8 (3), 669-683.
4. Philips, J., Hewedi, D., Eissa, A., & Moustafa, A. (2015). Smadzenīte un psihiski traucējumi. Robežas publiskajā virsā, 3 (68).
5. Schamahmann, J. (2004). Cerebellum traucējumi: ataksija, Thoght dismetrija un smadzenīšu kognitīvi afektīvais sindroms. Žurnāls Neurpsychiatry and Clinical Neurosciences, 16, 367-378.
6. Timans, D., Drepers, J., Frings, M., Maschke, M., Richter, S., Gerving M., & Kolb, FP (2010). Cilvēka smadzenītes veicina motorisko, emocionālo un kognitīvo asociatīvo mācīšanos. Lai pārskatītu. Cortex, 46, 845-857.
7. Tirapu-Ustárroz, J., Luna-Lario, P., Iglesias-Fernández, MD, un Hernáez-Goñi, P. (2011). Smadzenīšu ieguldījums izziņas procesos: pašreizējie sasniegumi. Journal of Neurology, 301, 15.